Praksislæring i Læringsrum – Elevrettet ny didaktik i retning mod EPX

Uddannelse:
EUD og HF/VUC evt 10. klasse

Navn og periode
Praksislæring i Læringsrum er et udviklingsprojekt under Børne- og Undervisningsministeriets Udlodningsmidler til undervisning 2025.
ZBC er ansøger og gennemfører projektet i samarbejde med EUC Sjælland, VUC Storstrøm, HF & VUC Klar, Midtsjællands Gymnasium, Zealand og Professionshøjskolen Absalon.
Projektet gennemføres i perioden 2026–2028.

Mål
Projektet skal udvikle og afprøve modeller for helhedsorienteret undervisning, hvor teori og praksis kobles tættere sammen – som forberedelse til den kommende EPX-uddannelse.
Målet er at:

• udvikle og afprøve mindst 6 EPX-relevante undervisningsformater
• opkvalificere mindst 30 undervisere i praksisrettet og helhedsorienteret didaktik
• inddrage mindst 180 elever i konkrete afprøvninger
• formidle resultater nationalt via et digitalt metodekatalog

Samtidig skal projektet bidrage med dokumenterede erfaringer til den nationale implementering af EPX frem mod 2030.

Nøgleord / Verdensmål
Verdensmål 4 – Kvalitetsuddannelse
Udvikling af nye undervisningsformer, der styrker sammenhæng og relevans.
Verdensmål 8 – Anstændige jobs og økonomisk vækst
Bedre forberedelse af elever til professions- og erhvervsrettede uddannelser.
Verdensmål 17 – Partnerskaber for handling
Tværinstitutionelt samarbejde mellem erhvervsskoler, VUC, gymnasier og professionshøjskole.
Helhedsorienteret undervisning, praksislæring, aktionslæring, EPX, tværfaglighed.

Beskrivelse – hvad går projektet ud på
EPX-uddannelsen stiller nye krav til undervisningen. Eleverne skal opleve, at fag hænger sammen, og at teori giver mening i praksis.
Projektet etablerer et såkaldt praksislaboratorium, hvor undervisere fra EUD og HF i fællesskab udvikler og afprøver nye undervisningsformater.

Metodisk arbejder projektet med aktionslæring, observation, elevfeedback og fælles refleksion.
Formålet er ikke blot at udvikle nye undervisningsforløb – men at udvikle en model for, hvordan undervisere kan arbejde systematisk med helhedsorienteret undervisning.

Hvorfor er projektet vigtigt
Den kommende EPX-uddannelse kræver en ny måde at tænke undervisning på.
Hvis teori og praksis skal hænge sammen i undervisningen, kræver det både nye faglige greb og nye didaktiske kompetencer hos underviserne.
Projektet er vigtigt, fordi det afprøver ny praksis og dokumenterer, hvad der virker.